2-08-3109
Kohus
Harju Maakohus
Kohtunik
Maire Lukk
Määruse tegemise aeg ja koht
18. veebruar 2009.a, Tallinn, Kentmanni kohtumaja
Tsiviilasja number
2-08-3109
Tsiviilasi
AS R hagi OÜ F vastu 40 032,52 krooni saamiseks
Menetlustoiming
Asja menetlusse võtmisest keeldumine, kirjalik menetlus
Menetlusosalised ja nende
Hageja AS R (registrikood xxx, asukoht xxx), hageja esindaja Incure Inkaso Agentuur OÜ Kostja OÜ F (registrikood xxx, asukoht xxx)
esindajad
Menetluse käik maakohtus 29.01.2008 saabus Harju Maakohtule AS R avaldus OÜ F vastu maksekäsu kiirmenetluses 40 032,52 saamiseks. Kohus on avalduse rahuldanud ning teinud määrusega makseettepaneku, mille on edastanud koos vastuväite blanketiga võlgnikule, kes on esitanud makseettepanekule tähtaegselt vastuväite. Avaldaja ei ole väljendanud soovi vastuväite esitamise korral menetluse lõpetamiseks, avaldaja on märkinud, et võlgniku vastuväite korral on hagimenetluses pädev Harju Maakohus. 29.12.2008 määrusega on Harju Maakohus andnud asja üle kohtunikule menetlemise jätkamiseks hagimenetluses Harju Maakohtus. Juhindudes TsMS § 487 lg-st 1 kohustas kohus hagejat esitama 14 päeva jooksul kohtule oma nõude ja põhjendama seda hagiavaldusele ettenähtud vormis. Hagejat hoiatati, et kui ta ei esita nõude põhjendust õigel ajal, keeldub kohus määrusega hagi menetlusse võtmast.
2-08-3109 08.01.2009.a kohtumäärus on 29.01.2009.a TsMS § 319, § 315 lg 1 kohaselt hagejale kättetoimetatud. Hageja ei ole kohtu poolt antud tähtpäevaks ega hiljem esitanud nõude põhjendust. TsMS § 487 lg 3 kohaselt juhul, kui avaldaja ei esita nõude põhjendust õigel ajal, keeldub kohus määrusega hagi menetlusse võtmast. Eeltoodust tulenevalt leiab kohus, et hagiavalduse vastuvõtmisest tuleb keelduda. TsMS § 372 lg 6 kohaselt kui kohus keeldub hagiavaldust menetlusse võtmast ja tagastab selle määrusega, loetakse, et avaldust ei ole esitatud ja et hagi ei ole olnud kohtu menetluses.
Maire Lukk Kohtunik
Allikas: Riigi Teataja avaandmed. Füüsiliste isikute nimed on kohtu poolt anonümiseeritud. Andmed on informatiivsed.