2-11-13240
Kohus
Pärnu Maakohus
Kohtunik
Külli Mõlder
Määruse tegemise aeg ja koht
27. mai 2011.a. Haapsalu kohtumaja
Tsiviilasja number
2-11-13240
Tsiviilasi
Kohtutäitur Tarvi Söömeri avaldus täitemenetluse lõpetamiseks täiteasjas nr 133/2005/647 seoses aegumisega
Menetlustoiming
Avalduse menetlusse võtmisest keeldumine, kirjalik menetlus
Menetlusosalised ja nende esindajad
Avaldaja Pärnu tööpiirkonna kohtutäitur Tarvi Söömer [email protected]
Tsiviilõigussuhetest tulenevate nõuete aegumist reguleerib tsiviilseadustiku üldosa seadus (edaspidi TsÜS). TsÜS § 157 lg 1 kohaselt on jõustunud kohtuotsusega tunnustatud nõude, samuti kohtulikust kokkuleppest või muust täitedokumendist tuleneva nõude aegumistähtaeg 30 aastat. Seega ei ole alust arvata, et nõue, mida täiteasjas nr 133/2005/647 täidetakse, oleks aegunud. Täitemenetluse seadustiku § 207 käsitleb täitemenetluse lõpetamiste rahalise karistuse ja varalise karistuse sissenõudes kohtuotsuse aegumise tõttu. Sama seaduse § 210 käsitleb aga kohtuotsuse või -määrusega kohaldatud kriminaalmenetluse kulude ja kriminaalasjas muude avalik-õiguslike rahaliste sissenõuete täitmisele aegumise kohaldamist. Antud juhul ei ole tegu kriminaalasja menetluses tehtud otsusega, vaid tsiviilasjaga. Vastavalt TsÜS § 157 lg 1 kohaselt on jõustunud kohtuotsusega tunnustatud nõude, samuti kohtulikust kokkuleppest või muust täitedokumendist tuleneva nõude aegumistähtaeg 30 aastat. Seega ei ole alust arvata, et nõue, mida täiteasjas nr 133/2005/647 täidetakse, oleks aegunud. TsMS § 371 lg 1 p 2 kohaselt võib kohus jätta hagiavalduse menetlusse võtmata kui hageja õiguste rikkumine ei ole hagi alusena toodud faktilistele asjaoludele tuginedes üldse võimalik, eeldades hageja esitatud faktiliste väidete õigsust. Eeltoodu alusel kohus leiab, et kohtutäituri avaldust aegumise tõttu täitemenetluse lõpetamiseks täiteasjas nr 133/2005/647 tuleb keelduda menetlusse võtmast.
Külli Mõlder kohtunik
Allikas: Riigi Teataja avaandmed. Füüsiliste isikute nimed on kohtu poolt anonümiseeritud. Andmed on informatiivsed.